【人文学院】2021届毕业生专业介绍

发布时间:2019-11-29 浏览量:148 二维码

人文学院2020届毕业生专业介绍

 

中国传媒大学人文学院的前身是北京广播学院新闻系文学教研组和语言教研组,后发展为北京广播学院语言文学部。2018年7月,人文社科学部中文系、语言系与汉语国际教育中心重新组合,组建了现在的中国传媒大学人文学院,开启了新的里程。目前,学院拥有国内、国际3个本科专业,6个学术型硕士点和1个专业型硕士点;还拥有中国语言文学一级学科博士点,下设五个二级学科博士点,另有中国语言文学博士后流动站。此外,学院还拥有一批具有名校博士学位的中青年学者,从而使人文学院成为中国传媒大学师资力量最强的学院之一。人文学院的学生以品格优秀、学风严谨、能力出众在传媒大学独树一帜,形成了自己明德、笃学的人文风格。

 

 


 

 

专业简介:

本科

(一)专业名称:汉语言文学

1.学历层次:本科

2.培养目标:以中国语言文学基本理论的研究与中华文化传承创新为使命,注重学科交叉和传媒特色的打造,在与信息传播以及艺术学科的融合中创建自身专业特色:坚持应用导向,服务传媒与文化建设;贴近国际前沿,促进中外文化交流。

3.专业特色:教学中倡导运用中国语言文学的基本原理来评价分析历史与现实生活中的各种文化与文学艺术现象,培养具有深厚的人文精神和科学素养,有较强的研究能力、创新能力和竞争能力,能积极适应社会发展的高素质中文专业人才。

4.主要课程:文学概论;语言学概论;古代汉语;现代汉语;中国古代文学;中国现当代文学;外国文学;大学写作。

(二)专业名称:汉语言

1.学历层次:本科

2.培养目标:本专业培养具有扎实的语言文字基础,具有较强的书面和口语表达能力,系统掌握语言信息处理和语言应用理论与技能的文理交叉复合型人才。学生毕业后可继续深造,也可在行政机关、文化教育、中文信息处理等领域工作。

3.专业特色:本着宽口径、厚基础、高素质的培养原则,使学生具有良好的人文素养和科学素养。了解国家语言文字工作方针政策,在语言理解、表达和信息处理技能等方面体现出明显优势。具备适应社会发展、更新专业知识的基本素质。

4.主要课程:古代汉语、现代汉语、中国文学、外国文学、语言学概论、汉字学、方言学、大学写作、理论语言学、应用语言学、计算语言学、语言规划等。

(三)专业名称:汉语国际教育

1.学历层次:本科

2.培养目标:本专业培养具有较强的语言教学、语言文字应用能力,具备中国文学、跨文化交际等方面的专业知识与能力,有较深厚的人文修养和较宽广的国际视野,能在国内外各类学校从事汉语教学及文化传播工作的应用型专门人才。

3.专业特色:以具备汉语作为第二语言教学的专业技能,培养学生的口头表达和写作能力;熟悉中外文学、文化的基本知识,熟练掌握外语,提高跨文化交流能力;熟悉国家有关汉语言文字及其传播的方针、政策和法规;拓宽文化视野,提高应用能力。

4.主要课程:语言学概论、古代汉语、现代汉语、汉字学、方言学、中国古代文学、中国现当代文学、汉语国际教育概论、语言教学法、汉语写作。

 

硕士

(四)专业名称:文艺学

1.学历层次:硕士

2.培养目标:要求掌握本学科领域坚实、宽广的基础理论,系统深入的专业知识、相应的技能和方法,具有独立进行科学研究工作和解决生产实际问题的能力,对所从事的研究方向有高度综合和提出独立见解的能力,并能取得创造性的成果。

3.专业特色:文艺学是一门研究文学的性质、特点及其发生、发展的规律的学科。本学科有三个主要组成部分:文学理论、文学史、文学批评,并下设三个方向——中国古代文论与美学、文艺理论与文艺美学、中国现当代文艺思潮,呈现出凸显品牌课程、强化学术教学环节的培养特色。

4.主要课程:中国古代文论与美学研究(中国古典美学方法论)、中国现当代文艺思潮、文艺思潮与小说流派研究、美学前沿、中外文化研究。

(五)专业名称:中国现当代文学

1.学历层次:硕士

2.培养目标:通过三年的学习,使研究生能够掌握从事专业研究工作所必需的基础理论和系统的专业知识,了解中国现当代文学学科的学术发展方向和最新成果,具有较强的创新意识和具有独立从事科研工作的能力,培养德、智、体全面发展,具有创新意识和团队精神的中国现当代文学方面高层次的专门人才。

3.专业特色:本专业培养方案严格按照要求制定,课程、学时、学分设置以及其它培养环节符合培养方案要求。导师参与研究生个人培养计划制定,并通过问卷调查、及时召开各个年级的听取意见会等措施听取研究生对于专业建设的意见反馈,来加强专业建设。

4.主要课程:中国现代文学史料学、中国现代文学现象研究、中国现当代思想文化问题研究、中国现当代文学研究方法论、中国现代文学思潮史、中国现当代影视文学研究、中国当代文学思潮史、中国现代小说研究、中国现代文学专题、鲁迅专题研究、京派作家研究、中国现当代城市文学研究。

(六)专业名称:比较文学与世界文学

1.学历层次:硕士

2.培养目标:重点在于培养具有创新精神、多元文化意识、较高理论水平和开拓性能力的现代复合型人才,培养了解和掌握中外文化、文学的相关知识和理论,并在中外理论和知识的层面上具备本专业要求的学习和研究能力的人才,尤其是能够胜任学术研究、教学和中外文化交流工作的人才。

3.专业特色:本专业秉承了中外比较文学与世界文学学科基本研究内容与思路,把握了中外文化与文学的研究主旨和研究体系;将传媒领域的相关内容融入到了西方现当代文学研究当中,既有对研究内容与领域的扩展,又有对文学与传播媒介、媒体艺术结合的起来重新认知的创新。

4.主要课程:西方文论与文学批评实践、中外文学关系研究、英美文学专题研究、文化艺术与城市、中西方文艺思潮与文学运动、比较文学原理。

(七)专业名称:汉语言文字学

1.学历层次:硕士

2.培养目标:具有扎实的汉语言文字学的基础理论和系统知识,了解本学科的历史和现状,注意本学科国际间的最新成果和发展动向,对汉语言文字的现象具有敏锐的觉察能力和较强的分析能力,有独立从事汉语言文字学或相近学科的教学、科研或文化工作的能力。

3.专业特色: 本学科有汉语史、现代汉语等研究方向。汉语史方向研究特色在于教授音韵学、训诂学等课程来贯穿古今汉语,揭示现代汉语的形成过程及其特点,并指导现代汉语的应用及其规范化。现代汉语方向结合我校传媒专业特点,着重研究如何运用各种语法理论来研究传媒语言的特点。

4.主要课程: 汉语音韵学基础、汉语文字学基础、语言学理论、汉语教学理论、现代汉语语法研究、训诂学专题研、汉语史名著研读、汉语方言研究、汉语修辞学。

(八)专业名称:语言学及应用语言学

1.学历层次:硕士

2.培养目标:本学科培养具有创新精神和实际工作能力的语言学及应用语言学高层次人才,掌握本学科领域的基础理论、专业知识和相应技能,具有独立进行科学研究工作和解决实际问题的能力,并能取得创造性的成果。要至少熟练掌握一门外国语,具有相当的外语专业写作和学术交流的能力。

3.专业特色:本专业是1980年代首批具有硕士学位授予权的学科点,2000年获得博士学位授予权。本学科所设的研究方向有:应用语言学的历史及理论、社会语言学、计算语言学、广播电视语体研究、对外汉语教学等,基本覆盖了本学科主要分支领域,拥有国内一流水平的专家,学术成果在国内有较大的影响。

4.主要课程:传媒语言研究、现当代语法理论专题研究、语言教学专题研究、汉语语法研究、国外语言学原著导读、语言学研究方法。

(九)专业名称:中国古代文学

1.学历层次:硕士

2.培养目标:本专业要求系统掌握中国古代文学专业的基础文献、理论以及研究方法,能运用本专业的相关理论和知识解决问题,在本研究领域独立进行有深度的学术研究和教学活动。本专业还注重培养学生延伸和拓宽自己的研究领域,进行创造性工作的能力,使学生成为兼具专门型和应用型素质的复合人才。

3.专业特色:本学科先秦文学研究有突出特色。《诗经》、楚辞研究,先秦散文研究等都有重要的研究成果,或填补空白,或正本清源,在学术界产生了广泛而又深远的影响。古代散文和骈文研究也是本方向的重要特色。

4.主要课程:中国古代文学发展概要、中国古代文论、中国古代文学研究方法、先秦两汉文学专题、魏晋南北朝专题、唐宋文学专题、元明清文学专题、文学批评史专题。

 

博士

(十)专业名称:文艺学

1.学历层次:博士

2.培养目标:要求掌握本学科领域坚实、宽广的基础理论,系统深入的专业知识、相应的技能和方法,具有独立进行科学研究工作和解决生产实际问题的能力,对所从事的研究方向有高度综合和提出独立见解的能力,并能取得创造性的成果。

3.专业特色:文艺学是一门研究文学的性质和特点及其发生、发展的规律的学科。本学科有三个主要组成部分:文学理论、文学史、文学批评,并下设三个方向——中国古代文论与美学、文艺理论与文艺美学、中国现当代文艺思潮,并呈现出凸显品牌课程、强化学术教学环节的培养特色。

4.主要课程:中国古代文论与美学研究(中国古典美学方法论)、中国现当代文艺思潮、文艺思潮与小说流派研究、美学前沿、中外文化研究。

(十)专业名称:语言学及应用语言学

1.学历层次:博士

2.培养目标:本学科培养具有创新精神和实际工作能力的语言学及应用语言学高层次人才,掌握本学科领域的基础理论、专业知识和相应技能,具有独立进行科学研究工作和解决实际问题的能力,并能取得创造性的成果。要至少熟练掌握一门外国语,具有相当的外语专业写作和学术交流的能力。

3.专业特色:本专业是1980年代首批具有硕士学位授予权的学科点,2000年获得博士学位授予权。本学科所设的研究方向有:应用语言学的历史及理论、社会语言学、计算语言学、广播电视语体研究、对外汉语教学等,基本覆盖了本学科主要分支领域,拥有国内一流水平的专家,学术成果在国内有较大的影响。

4.主要课程:传媒语言研究、现当代语法理论专题研究、语言教学专题研究、汉语语法研究、国外语言学原著导读、语言学研究方法。

 

 

特色工作

(一)学生培养特色

1.书香人文阅读季

人文学院结合人文相关专业优势,打造了一系列精品人文交流活动。以首都高校第七届说文解图大赛、“读书不觉已春深”系列读书活动、第六届汉字风云大赛为代表的读书活动为纽带,承载着文体活动、文化展示、讲座论坛等缤纷的形式,引领人文学院本硕博学生多读书、读好书,通过持续的阅读丰富自身,共同践行书香人文阅读季,培养具有扎实人文素养的当代青年大学生。

2.书香满腹气自华

人文学院始终坚持以提升综合素质为核心的学风建设,以培养创新能力和实践能力为重点,依托人文学科专业优势,创新课堂教学方式,丰富课堂内外教学内容,综合运用文化展示、讲座论坛、创意活动等活动,提升学生综合素养,引领同学们更好地增强责任感和使命感,刻苦学习,勤于思考,勇于实践,勇担大任,成为“书香满腹气自华”的人文学子。

3.厚植文化,面向未来

人文社会科学作为人们认识世界、改造世界的重要工具,在新时代的大背景下,增加了继承与创新、交叉与融合的全新使命,传统文科教育也就此踏上向“新文科”教育的进化之路。人文学院以“新文科、新人文、新征程”为宗旨,致力于营造富有底蕴、多元兼容的校园文化氛围,将文化力量厚植于学生活动。以“人文名师大讲堂”为平台,邀请辽宁省作协主席王充闾先生及北京大学、人民大学、北京语言大学等众多著名文学家、语言学家担任主讲人,为学生提供获取知识、遇到良师的新渠道;与人文学院青果文学社联合主办、首都各高校文学院学生会协办的“首都高校说文解图大赛”,讲述瞬间定格背后的故事;举办“首都高校中文联盟诗词大会”,通过对诗词知识的比拼及赏析,寻找文化基因;联合北京多所高校举办“风逸杯征文大赛”,笔下万端,自成风骨。此外,人文学院相继举办了 “客从远方来,遗我双鲤鱼”——冬日感恩季之“见信如晤”活动、“照亮每一个与青春有关的日子”——《那些年我们读过的诗》诗歌朗诵会中国传媒大学站、“华韵未央”大型传统文化节等活动。

4.践行人文精神,勇于攀登高峰

人文学院以“多形式、全方位、多角度、有层次、有特色”的学生活动,有效推动了人文学子的实践能力,力求做到实践与人文齐飞,践行人文精神,培养学生们的集体责任感和荣誉感,努力为学生的就业之路打下坚实基础。近年来,带领人文学子践行人文精神,勇于攀登高峰,积极参加各级各类大学生赛事,获得佳绩:

学院鼓励学生积极参加各级各类比赛,同学们均有骄人表现。人文学院团委被评为2018-2019学年中国传媒大学“红旗团委”,人文学院学生会被评为2018-2019学年中国传媒大学“优秀团学组织”。2018级汉语言团支部被评为中国传媒大学“红旗团支部”。人文学院本科生党支部多次获得北京高校“红色1+1”示范活动奖、北京市思政成果一等奖、北京大学生“中国梦”知识竞赛二等奖等。

人文学院2019年获得中国传媒大学“庆祝中华人民共和国成立70周年活动”群众游行优秀组织奖、志愿奉献优秀组织奖。

人文学子多次在首都大学生创业大赛、“闪亮大学生”北京市大学生声音创意大赛、首都高校文学征文大赛、北京市书法比赛等诸多赛事上获奖。在2019年,2017级汉语言文学班获得了校级优秀班集体、“北京市优秀班集体”和“中央广播电视总台优秀班集体”等多项荣誉称号。

 

(二)教师情况

近年来,人文学院多名教师荣获全国、北京市教学名师称号;优质示范课15项,精品课程2项,优秀教学团队2个,校级优秀教学成果奖3项,北京市教学成果奖2项,北京市优秀教改项目1项;承担各级各类科研项目50余项,其中国家级项目10余项;发表学术论文1250余篇,其中被CSSCI收录近800余篇,获得各级奖励20余项;出版著作100余部,获得各级各类奖励30余项。

人文学院师生依据自身专业之长,勤勉努力,拥抱生活,成就个人,服务社会。